Официальный сайт государственного казенного учреждения детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, "ДЕТСКИЙ ДОМ № 31" г.Кисловодска

Грипп, коронавирусная инфекция и другие острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ) находятся на первом месте по числу ежегодно заболевающих людей
Несмотря на постоянные усилия, направленные на борьбу с возбудителями гриппа, коронавирусной инфекции и других ОРВИ победить их до сих пор не удается.

Ежегодно от осложнений гриппа погибают тысячи человек.

Это связано с тем, что вирусы, прежде всего вирусы гриппа и коронавирусы обладают способностью менять свою структуру и мутировавший вирус, способен поражать человека вновь. Так, переболевший гриппом человек имеет хороший иммунный барьер, но тем не менее новый измененный вирус, способен легко проникать через него, так как иммунитета против этого вида вируса организм пока не выработал.
Для кого наиболее опасна встреча с вирусом?

Особо тяжело переносят инфекцию дети и пожилые люди, для этих возрастных групп очень опасны осложнения, которые могут развиться во время заболевания. Дети болеют более тяжело в связи с тем, что их иммунная система еще не встречалась с данным вирусом, а для пожилых людей, также, как и для людей с хроническими заболеваниями, вирус опасен по причине ослабленной иммунной системы.

Группы риска
• Дети
• Люди старше 60 лет
• Люди с хроническими заболеваниями легких (бронхиальная астма, хроническая обструктивная болезнь легких)
• Люди с хроническими заболеваниями сердечно-сосудистой системы (врожденные пороки сердца, ишемическая болезнь сердца, сердечная недостаточность)
• Беременные женщины
• Медицинские работники
• Работники общественного транспорта, предприятий общественного питания

Каким образом происходит заражение?

Инфекция передается от больного человека здоровому через мельчайшие капельки слюны или слизи, которые выделяются во время чихания, кашля разговора. Возможна и контактная передача.

Симптомы

В зависимости от конкретного вида возбудителя симптомы могут значительно различаться, как по степени выраженности, так и по вариантам сочетания.

• Повышение температуры
• Озноб, общее недомогание, слабость головная боль, боли в мышцах
• Снижение аппетита, возможны тошнота и рвота
• Конъюнктивит (возможно)
• Понос (возможно)

В среднем, болезнь длится около 5 дней. Если температура держится дольше, возможно, возникли осложнения.

Осложнения

• Пневмония
• Энцефалит, менингит
• Осложнения беременности, развитие патологии плода
• Обострение хронических заболеваний

Лечение заболевания проводится под контролем врача, который только после осмотра пациента назначает схему лечения и дает другие рекомендации. Заболевший должен соблюдать постельный режим, полноценно питаться и пить больше жидкости.

Антибиотики

Принимать антибиотики в первые дни заболевания - большая ошибка. Антибиотики не способны справиться с вирусом, кроме того, они неблагоприятно влияют на нормальную микрофлору. Антибиотики назначает только врач, только в случае развития осложнений, вызванных присоединением бактериальной инфекции. Принимать антибактериальные препараты в качестве профилактики развития осложнений- опасно и бесполезно. Заболевший человек должен оставаться дома и не создавать угрозу заражения окружающих.

Профилактика

Самым эффективным способом профилактики гриппа является ежегодная вакцинация. Состав вакцины против гриппа меняется ежегодно. Прежде всего, вакцинироваться рекомендуется тем, кто входит в группу риска. Оптимальное время для вакцинации октябрь-ноябрь. Вакцинация детей против гриппа возможна, начиная с 6-месячного возраста.

Вакцины против большинства возбудителей острых респираторных вирусных инфекций не разработаны.

Универсальные меры профилактики
• Часто и тщательно мойте руки
• Избегайте контактов с кашляющими людьми
• Придерживайтесь здорового образа жизни (сон, здоровая пища, физическая активность)
• Пейте больше жидкости
• Регулярно проветривайте и увлажняйте воздух в помещении, в котором находитесь
• Реже бывайте в людных местах
• Используйте маску, когда находитесь в транспорте или в людных местах
• Избегайте объятий, поцелуев и рукопожатий при встречах
• Не трогайте лицо, глаза, нос немытыми руками

При первых признаках вирусной инфекции – обратитесь к врачу!

Вторник, 14 января 2020 15:03

Дополнительное образование в детском доме

Автор Администратор

3Телегина Валентина Сергеевна
Инструктор по труду

Уважаемый коллеги!

В должности инструктора по труду, я работаю вот уже более десяти лет. Творчество каждого ребенка это целый неисследованный мир. Каждый раз, когда я начинаю заниматься с вновь поступившим ребенком, прежде всего я интересуюсь у него чем бы он хотел заниматься, наблюдаю какие у ребенка возможности, что его интересует. Приоритетным направлением в моей воспитательной работе является развитие индивидуальных творческих способностей каждого ребенка. И каждый маленький творец, начиная делать то, что он никогда не делал, а это – разнообразный спектр творческого процесса, начинает приобщаться к самому прекрасному - творчеству. 2Основное в моей работе - любовь к детям и доброе отношение ко всем ребятишкам, которые приходят ко мне. Любовь через творчество — один из компонентов успешной социальной адаптации детей, нуждающихся в опеке и заботе, сразными судьбами ихарактерами, поэтому ккаждому изних нужно найти свой ключик, чтобы детское сердце отогрелось ипоявилось желание что-то делать, чему-то учиться, радоваться жизни инадеяться налучшее. С этой целью в детском доме был создан кружок «Умелые ручки», который за время своего существования стал профессиональным, участвуя в различных выставках. В созданном коллективе дети учатся взаимоподдержке, чувству ответственности за общую работу, настойчивости в овладении поставленной целью, выработке работоспособности. Поделки, которые Вы видите на фотографиях, помещенных в журнале, изготовлены воспитанниками, и удивляют своей необычностью, оригинальностью исполнения. В течение всего пребывания в детском доме девочки и мальчики являются активными участниками кружка, на занятиях которых происходит развитие необходимых качеств.

1Лучшие работы представлены на выставке, которыми гордится наш детский дом. Все мы стремимся помочь каждому ребенку индивидуально, определить своё отношение к жизни и найти своё место в ней, открыть дорогу в творчество, признавая в каждом ребенке неповторимость личности и учитывая его возрастные и психологические особенности. Другими словами, у нас каждый ребёнок, независимо от его способностей и уровня развития, получает возможность на максимальное удовлетворение своих личностных интересов на основе свободного выбора вида творческой деятельности. В кружке «Умелые ручки» занимается 22 ребенка возраста от 7 до 18 лет в котором обеспечиваются максимальные возможности для развития каждого ребенка. В содержании образовательного процесса наряду с образовательными и творческими задачами обязательно присутствуют задачи воспитательные, направленные на организацию социального опыта ребенка, формирование его социальной активности, адаптивности, социальной ответственности. 4Проектируемый нами духовно-нравственный рост ребенка, подростка, взрослого – это совместный многолетний труд многих людей, профессионалов, для которых незыблемыми остаются идеалы добра и красоты.
Этому способствует не только реализация многочисленных образовательных программ и творческих проектов, но и последовательная деятельность по благоустройству детского дома, созданию в учреждении теплой и доброжелательной атмосферы.

План работы включает знакомство детей с образцами поделок, природным, бросовым, подручным материалом, бумагой, пластилином, фольгой, нитками, бисером, и выполнение из них аппликаций в виде панно, поделок: закладок, игрушек, украшений, макетов и других интересных вещей. Материал, с которым предстоит работать, нужно рассмотреть, пощупать, понюхать, попробовать на прочность, гибкость, т. е. задействовать все анализаторы, необходимо дать возможность детям пофантазировать: «На что похоже? Что бы ты хотел сконструировать, слепить, вырезать?»

5Вот эффектная рамка обрамляет открытку. Из чего она? Оказывается такие красивые рамки можно сделать самим из гороха и крошки. Обыкновенные ракушки превратились в плавающих рыбок, а манка украсила серебристым нарядом новогоднюю елку. Разве не захочется детям сделать это своими руками?! Следует объяснить детям, что понадобится для изготовления поделки: клей, ножницы, проволока, ткань и так далее. Отметить, чтобы поделка получилась красивой - нужно стараться и быть аккуратным. При неудачах и затруднениях подбадривать ребенка похвалой, шутками, стихами, пословицами и поговорками.

6Занятия в кружке целесообразно проводить 5 раз в неделю, по шесть часов отводится на каждое занятие, так как занятие проводятся индивидуально для каждого воспитанника, так и коллективные, где все воспитанники делают одну композицию все вместе. За многие годы работы была создана великолепная выставка работ и поделок воспитанников, которую они с удовольствием показывают всем гостям и гордятся, что это они сделали своими руками. В течение года воспитанники детского дома с удовольствием занимаются такими темами как: Аппликация, Квиллинг, Крашеная манка (песок), Цветная бумага(картон), Флис.

Посредством этих занятий, детям дается представление о ручном труде, в частности аппликации, расширяются знания об этом древнем виде искусства, как с помощью аппликации и другого подручного материала можно создать интересные модели. В работе используются фотографии, изделия прикладного искусства и применение в быту

7- Работа с прикладным материалом/ оформление узоров шерстяными нитками/

Задачи этого направления это и формирование общей умелости руки, и развитие сенсорных эталонов формы, цвета, величины, воспитание аккуратности у детей, а также развитие творческого воображения, воспитание желаний ребенка работать аккуратно, доводить начатое дело до логического конца, оценивать качество готовых изделий.

8Выжигание учит воспитанников приемам художественно обработки древесины, обработка технологического приема выжигания. Знакомит с технологическим приемом лакирования изделий.Работа с природным материалом учит предварительно, планировать ход работы над изделием, работать аккуратно, доводить работу до конца, воспитывать радостное чувство от проделанной работы.Такое направление как Волшебная нить учит детей в работе с тканями соблюдать аккуратность. Определять приемы работы и инструменты, контролировать свою работу (определять правильность действий и результаты).Учить правильно, оценивать качество готовых изделий. В работе с нитками соблюдать аккуратность, показать технологию изготовления своими руками очень красивых декоративных цветов с использованием ниток. Очень нравится детям Художественная роспись, которая помогает развить творческое воображение, правильно и точно видеть и передавать форму изображаемого предмета Занятия с Соленым тестом очень нравится мальчикам и девочкам, так как создает условия для положительных эмоций, совершенствует умение работать с соленым тестом, развивает фантазии у детей.

9Следующее направление - Технология изготовления цветов из пряжи развивает художественную наблюдательность, зрительную память, формирование вкуса, умение понимать и ценить природу.

Бисероплетение - создаёт условия для развития творческих способностей, расширения знаний детей при работе с бисером. Воспитывает самостоятельность, аккуратность, бережливость, ответственность за выполнение тонкой работы. Заслуженный интерес у детей получило - Деревянное зодчество, которое создаёт условия для развития творческих способностей детей, расширяет их знания при работе с разным материалом.

10Все свое свободное время дети увлеченно занимаются Рукоделием «Вышивка», посредством которой воспитанники знакомятся с историей развития старинной техники вышивки шелковыми лентами, посредством этого направления у детей пробуждается интерес к декоративно- прикладному творчеству.

11А с каким интересом ребята занимаются Мягкой игрушкой, где изучают технологическую последовательность и трудовые приемы выполнения мягкой игрушки. Все это позволяет развивать эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость, ответственность за выполненную работу. Занятия Объемным моделированием игрушки и панно из бумажных полосок, дети учатся конструировать игрушки из бумажных полосок. Знакомятся с технологией изготовления данных поделок.

Несомненную пользу приносят удивительные занятия бисероплетением! Во-первых, разбираясь с бусинками бисера, нанизывая их на нитки, выкладывая их ровно на столе, ребенок развивает мелкую моторику рук и пальчиков.

12Во-вторых, разглядывая цветные мелкие детали, ребенок учится тонко различать оттенки и тренирует зрение В-третьих, создавая фигурки из бисера, ребенок развивает свои творческие способности, фантазию и пространственное мышление. Когда Аня К. начала заниматься в кружке у нее отсутствовали такие навыки как усидчивость, терпение, доводить начатое дело до конца, не любила работать в коллективе. Занятия бисероплетением изменили отношения к своим сверстникам, она начала активно принимать участие в коллективных проектах, передавая младшим детям свои приобретенные навыки в бисероплетение. 13На занятия по бисероплетению наши дети ходят с огромным желанием, доказательством чему служат их неповторимые произведения. Не обязательно, что бисероплетением занимаются только девочки, — мальчишки тоже не против создать что-нибудь эксклюзивное: К православному празднику Воскресения Христово каждый постарался создать свою оригинальную выставку подделок из бисера. А наши младшие дети при работе с прикладным и природным материалом! очень любят разукрашивать гипсовые поделки созданные старшими детьми.. Свои работы малыши любят дарить своим друзьям и гостям детского дома. Занятия из природного материала ориентированы на формирование у детей общих умений и навыков в различных видах умственной и практической деятельности (общепознавательной, графической, проектной, а также навыков конструирования и дизайна) и направлены на получение младшими детьми первоначального опыта в этих видах деятельности. Цель занятий формирование т художественно - творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения. 14Изделия ручной работы волшебные палочки ценятся очень высоко, потому что они неподражаемы! Ведь каждый может внести свою маленькую деталь в то или иное произведение, подарить свой характер поделке, приблизить её к своему видению. Поделки из деревянных палочек – это отдельный вид искусства, который радует и поражает нас не меньше, чем, к примеру, поделки из стекла и величественные скульптуры. 15Для того чтобы сделать что-нибудь из спичек необходимо огромное терпение. Чего только не изготавливали из них – начиная маленькими домиками и заканчивая огромными сооружениями архитектуры. Более того, деревянные палочки – самый полезный материал для конструирования различных головоломок. К тому же они развивают у детей: сообразительность, точность движений; внимательность к отдельным частям; творческую активность и эстетический вкус; стремление в достижении своих целей! 16Поделки из деревянных палочек – увлекательный и полезный способ провести время. Делая разнообразные поделки, можно склеить не только много деревянных палочек для домика, но и укрепить дружбу и взаимопонимание между воспитанниками! Этим видом творчества увлекся один из наших воспитанников Виталий Г., первую свою работу «Колодец» он делал очень долго, не хватало усидчивости и терпения, так как материал очень тонкий и хрупкий, но с каждым его посещением на занятиях в кружке, он набирался опыта, мастерство и терпение в работе с этим материалом. Последнюю свою работу Виталий Г. закончил перед выпуском из детского дома.

Что дают ребенку занятия аппликацией? Занятия аппликацией песком не только формирует у детей навыки работы с клеем песком, но развивает интерес и положительное отношение к этому виду деятельности и созданию своего проекта. Общение с бумагой «квиллинг» незаметно влияет и на общее развитие ребенка: укрепляются его пальчики; 17обогащаются сенсорные впечатления — на уровне ощущений он познает фактуру, плотность, цвет бумаги. С первого дня пребывания в детском доме воспитанники проявляют интерес к этому виду творчества, первые роллы, скрученные из тонкой бумаги, получались разных размеров и форм, постепенно приобреталось умение, и навыки в работе с бумагой вырабатывая терпение и аккуратность в своих работах. 18Занятия квиллингом помогают успокаиваться, сосредотачиваться, да и просто радовать себя и близких вещами, сделанными своими руками. Лучшие работы детей представлены на выставке в нашем детском доме. А сложные поделки из бумаги, сделанные нашими ребятами, удивят любого. Декоративно – прикладное искусство имеет важное значение в духовном развитии воспитанников, в их эстетическом и трудовом воспитании.19 Оно способствует гармоническому развитию, воспитанию у них трудолюбия, коллективизма, высоких нравственных качеств. Эти занятия отвечают духовным запросам и интересам ребят, удовлетворяют их тягу к знаниям, художественному и техническому творчеству. Сделав их первый узор, ребенок испытывает радостное изумление, обнаруживая, что он может создавать вещи, казавшиеся ранее нерукотворными. Дети с удовольствием и трудолюбием делают поделки из разных материалов вышивая крестиком развивая умение доводить начатое дело, до конца одновременно развивая руку для письма. Так в теплой атмосфере проходят занятия, где ребята не только обучаются рукоделию, но и учатся общаться и помогать друг другу. Все дети любят мягкие игрушки, а создавать их своими руками моим воспитанникам нравиться еще больше. С первых занятий они долго обучались первым стежкам через край, учились соединять детали, а теперь Аня К. и Виола С. создают сказочных персонажей по своим разработанным эскизам, развивая большую фантазию при изготовлении одежды для своих игрушек. Андрей З. и Данил К. очень любят делать игрушки из шерсти (помпонов).21 Очень долго они учились правильно наматывать шерстяную нить, чтобы она была ровной, одного размера. Мастерство к концу года дало результат не только правильности изготовления помпонов, но и усидчивости и терпению. В процессе работы я не только учу новой технологии в разных направлениях трудовой деятельности, но и умению слушать, рассказывать, делиться своими впечатлениями, о сделанной работе, что так важно для нежной детской психики. Проведена большая работа, направленная на создание хорошей атмосферы и взаимопонимания, разнообразила досуг воспитанников. Привила художественный вкус, развила фантазию для создания своих проектов. 22Детство — период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, позитивные нравственные ориентации на людей, жизнеспособность и целеустремленность. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви, когда семья создает у ребенка потребность быть признанным, способность сопереживать и радоваться другим людям, нести ответственность за себя и других, стремление научиться многому. Вся деятельность кружка строится на добровольном участии в форме сотрудничества. В процессе работы педагог не только учит новым техникам, но с учетом специфики учреждения является активным слушателем, где выполняет функцию «взрослого - родителя», который поможет, посоветует и поспособствует решению проблемы воспитанника. Это дает возможность для душевных разговоров на интересные темы, учит умению слушать, рассказывать, делиться впечатлениями, что так важно для нежной детской психики.

С уважением к Вам, уважаемые читатели.
Валентина Сергеевна Телегина.

Воскресенье, 12 января 2020 11:47

Порядок направления обращений и нормативные документы

Автор Администратор

Страница на оформлении

Педагог-организатор